Как писать итоговое сочинение ЕГЭ: рассказывают эксперты

Как писать итоговое сочинение ЕГЭ: рассказывают эксперты

Мы пишем на родном языке с первого класса. К окончанию школы позади остаются годы упражнений на орфографию и заданий на формулирование идей и мыслей. Кажется, после такого по плечу любое сочинение! Мы полны идей, увлекаемся разными предметами, многие к старшим классам уже ведут свою страничку или блог. Так неужели с таким бэкграундом будет трудно написать сочинение на родном языке? Как показывает статистика – да! 

И дело тут не в глупости или лени. Незнание требований и формата, а также чрезмерная уверенность играют с выпускниками злую шутку. Чтобы вы не пополнили печальную статистику провалов на ЕГЭ, мы подготовили исчерпывающую информацию по письменным экзаменационным работам. Давайте разбираться?

Сочинение ЕГЭ

ЕГЭ по русскому языку – отнюдь не самый простой экзамен, а сочинение – самое главное и сложное задание. Именно за сочинение можно получить едва ли не половину баллов от всего экзамена. Любой выпускник понимает, что от результатов зависит его будущее, а значит, вопрос подготовки к ЕГЭ остро стоит уже в 10-м классе. 

В рамках формата ЕГЭ без предварительной подготовки сочинение не сможет написать даже тот, кто всегда получал пятерки за школьные сочинения. Одного умения красиво излагать мысли на бумаге мало. Сочинение на ЕГЭ требует знания шаблонов и понимания особенностей формата. А значит, каков бы ни был багаж знаний и уровень подготовки, ради высокого балла придется изучить особенности сочинения в формате ЕГЭ.

Что нужно знать об экзаменационном сочинении

Основная информация о сочинении ЕГЭ

Сочинение в формате ЕГЭ – это задание № 27 ЕГЭ по русскому языку. За сочинение ученик может получить 24 балла, что немало, ведь за весь экзамен можно набрать максимум 58 баллов.

Но если тестовые задания можно отработать, раз за разом решая типовые варианты, то с сочинением дело обстоит далеко не так просто. Схема сочинения и требования к нему стремительно меняются – так, в 2019 году принципиально изменилась структура работы, поменялись критерии оценки и требования к сочинению. Если раньше можно было заучить аргументы из литературы и «выехать» на них, то теперь основной упор в работе сделан на комментарии к тексту. А значит, воспользоваться домашними заготовками уже не получится. Порой даже учителя не в силах уследить за стремительно меняющимися требованиями, что уж говорить о выпускниках, которым нужно готовиться и к другим экзаменам.

Структура сочинения

Сочинение в формате ЕГЭ полностью исключает «вольный» стиль написания. Точность изложения мыслей, верное понимание предложенного для анализа текста и четкое следование требованиям – вот что нужно для получения максимального балла. Итак, давайте посмотрим, что же хотят увидеть в сочинении. Задание №27 звучит так: 

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарии? два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по вашему мнению,  важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите свое отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его. Объем сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

В формулировке задания уже указаны основные требования, из которых и вытекает структура сочинения. Рассмотрим ее подробнее:

  • Проблема

Самое важное во всем сочинении – верно выделить проблему. Проблема – это своеобразный скелет, на котором держится вся работа. Проще говоря, проблема – это тот вопрос, над которым размышляет автор. Обратите внимание, что в сочинении может быть несколько проблем. Но мы рекомендуем выделить основную, которая связывает весь текст.

  • Комментарии к проблеме текста

Этот пункт сочинения является одним из самых сложных. За него можно получить до 5 баллов. Комментарий должен показать, как проблема проиллюстрирована в тексте, этот пункт требует глубокого и вдумчивого чтения текста. Если проблема – это тема всего текста, то комментарии – это иллюстрации проблемы на конкретных примерах или размышлениях автора.

Комментарий представляет собой связующее звено между проблемой, обозначенной в первом абзаце, и позицией автора. Очень важно понимать разницу между простым пересказом текста и его анализом – так, в комментарии к каждому примеру из текста обязательно должно быть пояснение.

Кроме того, между комментариями должна быть обозначена смысловая и логическая связь – иначе вы рискуете потерять баллы не только за комментарий, но и за композицию сочинения.

  • Позиция автора

Позиция автора должна быть связана с проблемой текста. Если проблема – это вопрос, над которым рассуждает автор, то позиция автора – ответ на этот вопрос. В позиции автора должно быть выражено именно авторское отношение к проблеме. Для этого используется оценочная лексика – например, такие слова, как «сочувствует» или «осуждает».

Не стоит путать позицию автора и комментарий, так как цитаты и непосредственное обращение к тексту, его пересказ лучше оставить для комментария, а в позиции автора использовать общие оценочные фразы без конкретных примеров из текста.

  • Согласие или несогласие с позицией автора

Отдельным абзацем нужно прописать свое согласие или несогласие с позицией автора. При этом просто заявить: «Я согласен с позицией автора» будет ошибкой. Нужно обязательно пояснить, почему согласен: «Я полностью разделяю позицию автора, потому что…»

Почти всегда предлагаются такие тексты, где согласие с позицией автора подразумевается. Но могут быть и такие случаи, когда можно будет выразить свое несогласие с автором, однако делать это надо с полным уважением к мнению автора.

  • Обоснование своей точки зрения

Этот пункт также является новым в сочинении в формате ЕГЭ. Раньше можно было привести два примера – один из литературы, другой из жизненного опыта. Теперь же придется хорошенько подумать, что писать в этом абзаце. Обосновать свою точку зрения означает привести суждения, подтверждающие ваше мнение. При этом можно приводить примеры из литературы, из истории, из научной литературы, из общественной жизни, можно обращаться к народной мудрости, цитатам известных людей и так далее. Простор для творчества в этом пункте сочинения открывается широкий. Главное – доказать, обосновать свою точку зрения.

  • Вывод

Наличие вывода необходимо для того, чтобы не потерять баллы за композицию работы. В выводе можно обобщить все вышесказанное, можно выразить свое впечатление от текста. Вывод логически завершает всю работу, в нем можно подвести итог всем рассуждениям на заданную тему.

Структура сочинения ЕГЭ 2020 по русскому языку

Полезные фразы – клише

Каждому пункту плана сочинения соответствует определенный шаблон. Давайте посмотрим, как можно начать каждый из абзацев сочинения в формате ЕГЭ.

1. Проблема

  • Что же такое … ? Именно эту проблему поднимает ФИО.
  • Автор размышляет над проблемой …
  • Внимание ФИО привлекла проблема …
  • Текст заставляет задуматься над такой важной проблемой, как … 
  • Автор предложенного для анализа текста рассматривает проблему …

2. Комментарий

  • Автор призывает читателей ... . Действительно, …
  • Раскрывая проблему, ФИО приводит случай из жизни … . На этом примере мы видим, что …
  • Автор вспоминает, что ... . Этот пример показывает … 
  • Особое внимание стоит обратить на ... . Эти слова содержат глубокий смысл …
  • Симпатию автора вызывают поступки (слова) героя, который… . Эти поступки (слова) позволяют увидеть…

Отдельные шаблоны существуют для оформления связи между двумя комментариями:

  • Противопоставляя эти два примера, автор … 
  • Автор сопоставляет различные точки зрения на …
  • Оба приведенных примера показывают …

3. Позиция автора

  • Позиция автора предельно ясна. Он убежден, что …
  • Авторская позиция прослеживается на протяжении всего текста. Автор считает, что…
  • Размышляя над проблемой, автор приходит к выводу о том, что…
  • Позиция автора такова: … 

4. Согласие или несогласие с позицией автора

  • Я полностью разделяю позицию автора, потому что …
  • С мнением автора невозможно не согласиться, так как …
  • Точка зрения автора заслуживает уважения, однако мне хотелось бы частично выразить свое несогласие, потому что ...

5. Обоснование своего отношения к позиции автора

В данном пункте нет четких шаблонов, здесь можно свободно рассуждать, приводя обоснование своей позиции. Однако мы все же можем предложить несколько вариантов:

  • Обратимся к примеру из нашей истории – ...
  • Приведу пример из ...

6. Вывод

  • Итак, …
  • Подводя итог, добавлю, что ...
  • В заключение нельзя не сказать, что …

Подготовим к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку

Разбор основных ошибок и советы эксперта по написанию сочинения

Ошибки, связанные с определением проблемы текста

Часто у школьников возникают трудности с самым главным требованием к сочинению – выделением проблемы текста. Первое правило, которое нужно запомнить: если вы чувствуете, что сочинение «не идет», непонятно, что и как писать в позиции автора, в комментарии, то, скорее всего, вам надо вернуться к началу работы и еще раз подумать над проблемой. Как только вы верно выделите проблему, у вас сложится стройный и логичный план всей работы. Вы должны увидеть логику автора.

Что же нужно сделать, чтобы найти проблему? На наш взгляд, лучше не искать разные проблемы в разных частях текста: в этом случае вы рискуете не найти две иллюстрации из текста для комментария. Перескажите себе мысленно текст, найдите ключевые фразы – именно это поможет вам найти проблему.

Помните, что можно начать работу с текстом и с поиска позиции автора. Так вы найдете ответ, отталкиваясь от которого, легко сформулировать вопрос – проблему текста. Например, позиция автора заключена в строках: «Именно чувство собственного достоинства и вера в себя помогают человеку не сломаться в трудных ситуациях». Проблема: «Какие качества могут помочь человеку в сложной жизненной ситуации? Именно над этим вопросом размышляет автор».

Ошибки, связанные с комментариями и позицией автора

Не путайте эти части сочинения. Повторим, что комментарий – это иллюстрация проблемы из текста. В комментарии, в отличие от позиции автора, допустимы цитаты. Позиция автора же является ответом на вопрос, поставленный в проблеме. Проще говоря, комментарий – это конкретика из текста, а позиция автора – отвлеченное оценочное суждение.

Логические и композиционные ошибки

Чтобы не допустить в работе логических и композиционных ошибок, следуйте универсальному совету: не меняйте абзацы местами и используйте шаблоны для каждого из пунктов сочинения – тогда вы точно будете застрахованы от подобных ошибок.

Фактические ошибки

Помните, что все книги, факты из истории и общественной жизни должны быть реальными, даже если у вас есть маленький соблазн выдумать что-то. Кроме того, нужно помнить, что если вы указываете дату и имя, то не поленитесь, подумайте, верно ли вы ее помните? Эксперт никому не поверит «на слово» и все внимательно перепроверит.

Этические ошибки

К этическим ошибкам относятся высказывания, в которых содержится агрессия, недоброжелательность, пренебрежение, высокомерие к кому-либо или чему-либо. Также к этическим ошибкам относится искаженное истолкование общепринятых понятий морали и нравственности. Например, нельзя писать, что наивность – это лишнее понятие в современном обществе, где выигрывает сильнейший.

Лучшие и худшие сочинения и их подробный разбор

Попробуйте понять, хорош нижеприведенный отрывок сочинения или нет? А потом сравните свое мнение с мнением эксперта ЕГЭ.

Сочинение на «отлично» и его разбор

В центре внимания М. Строганова – проблема влияния исторических событий на характер людей.

Проблема

Стоит обратить внимание на мысль автора, высказанную в предложениях 20-23. Эти слова убедительно доказывают, что война меняет человека, воспитывает в нем новые качества.

Первый комментарий

Автор не случайно приводит слова: «...наступает их час – и внезапно в целом поколении обнаруживаются неведомые силы, способные противостоять любым испытаниям…». Я думаю, этим примером автор хотел показать, что испытания, которые переживает человек, оказывают на него большое влияние.

Второй комментарий

Оба приведенных примера, дополняя друг друга, позволяют увидеть, что исторический период, в котором родился человек, во многом определяет его характер.

Связь между комментариями

Так, М. Строганов уверен в том, что испытания, пережитые поколением, влияют на его нравственность и духовную силу.

Позиция автора

Я полностью согласна с позицией автора, потому что в процессе изучении истории тоже замечала закономерность между эпохой и характером народа.

Согласие / несогласие с позицией автора

Удивительно, какую внутреннюю силу проявили люди, жившие в эпоху Второй мировой войны. Они были смелы, отважны, делали все, что могли, на благо Родины. Об этом нам рассказывают литературные произведения, хроники тех лет. Чего стоит один подвиг Зои Космодемьянской! Или, напротив, обратимся к истории 30-ых годов девятнадцатого века. После жестокого подавления восстания декабристов, многие впали в бездеятельность и уныние. Это поколение очень точно описывает в своем стихотворении «Дума» М. Ю. Лермонтов.

Обоснование своего отношения к позиции автора

Таким образом, можно с уверенностью сказать, что время, в которое живут люди, очень влияет на их характер.

Вывод

Эта работа отвечает всем требованием к сочинению в формате ЕГЭ. Проблема, выявленная в тексте, объединяет по смыслу все части. Композиция и структура сочинения оформлены правильно, все части следуют одна за другой, в нужной последовательности. Обратите внимание, что в обосновании своего отношения к позиции автора ученик очень удачно приводит примеры из истории и литературы, убедительно доказывая свою точку зрения и при этом не углубляясь в пересказ событий или содержания произведения.

Неудачное сочинение и его разбор

Какими должны быть настоящие семейные отношения? Именно эту проблему упоминает Ирина Николаевна Крюкова.

Проблема

Слово «упоминает» неуместно употреблять в формулировке проблемы. Лучше заменить на слова «рассматривает», «заставляет задуматься», «поднимает», «размышляет». 

Автор текста вспоминает о своем детстве, которое пришлось на достаточно тяжелый период в истории, но ее близкие старались сделать жизнь чуть более беззаботной. Ее семья была довольно большой, и в бабушкином доме постоянно жили разные родственники.

Первый комментарий

Речевая ошибка – слово «достаточно». Повтор в двух предложениях рядом слова «ее». В комментарии нет пояснения к примеру из текста.

Ирина Николаевна вспоминает, что все в их семье относились друг к другу очень бережно. Когда из их дома за долги изъяли мебель, для маленькой девочки это была настоящая катастрофа, но мама показала пример, что к этому нужно относиться философски.

Второй комментарий

Второй комментарий начинается так же, как и первый, с помощью слова «вспоминает». Это речевая ошибка. Тезис и пример по смыслу не связаны друг с другом, непонятно, как философское отношение матери к потере мебели соотносится с бережным отношением семьи друг к другу. Кроме того, этически некорректно называть автора только по имени и отчеству, это считается неуважением. Лучше написать инициалы и фамилию.

Эти два примера очень хорошо показывают быт семьи. Любовь и поддержка были основными принципами их существования.

Связь между комментариями

Нелогичная связка – слово «быт» в данном контексте неуместно, ученик явно не подумал о значении этого слова, из-за чего исказился смысл всего абзаца.

Мы видим, что воспоминания о детстве являются чем-то очень теплым и сокровенным для Ирины Николаевны. Она часто видит во снах места, где прошло ее детство.

Позиция автора

Позиция автора, по сути, отсутствует, данный абзац скорее уместен в комментарии, однако тут он лишний. Здесь нет оценочного суждения, мнения автора, здесь лишь приведен пример из текста. Позиция автора могла бы выглядеть так: «И.Н. Крюкова уверена, что внимание и забота семьи, любовь домочадцев поддерживают человека на протяжении всего его жизненного пути»

Я согласен с тем, что в семье должны быть любовь и поддержка.

Согласие / несогласие с позицией автора

Лучше добавить слова «согласен с позицией автора» и более четко прописать, почему.

Мне вспоминается рассказ О. Генри «Дары волхвов». В этом рассказе описывается семейная пара, которая несмотря на свои маленькие доходы, находила в себе силы радовать друг друга.

Обоснование своего отношения к позиции автора

Подобное обоснование возможно, однако его надо расширить, иначе обоснование представляет собой лишь один пример из литературы, который, кроме того, не раскрыт.

Вывод в работе отсутствует. 

Отсутствие вывода – грубая композиционная ошибка.

Бонус: видео от эксперта ЕГЭ о ловушках и трудностях, в КИМах. Узнайте, как не потерять баллы!

Ловушки в ЕГЭ по русскому языку

Как проверить свой уровень готовности?

Сочинение в формате ЕГЭ – не сочинение на вольную тему. Важно четко понимать требования к подобному виду письменной работы. Давайте проверим, насколько вы поняли предыдущий материал: переходите по ссылке и проходите короткий текст.

Пройдите тест и узнайте, готовы ли вы к сочинению

Вопрос 1:

Какое максимальное количество баллов можно получить за сочинение в формате ЕГЭ?

Выберите ответ:
Вопрос 2:

Какое максимальное количество баллов можно получить за комментарий?

Выберите ответ:
Вопрос 3:

Должна ли быть обозначена связь между комментариями?

Выберите ответ:
Вопрос 4:

Можно ли применять цитаты в позиции автора?

Выберите ответ:
Вопрос 5:

Можно ли получить максимально возможное количество баллов за работу, если в сочинении 131 слово?

Выберите ответ:
Вопрос 6:

Можно ли в обосновании своей позиции приводить примеры из литературы?

Выберите ответ:
Вопрос 7:

Можно ли выразить свое несогласие с позицией автора?

Выберите ответ:
Вопрос 8:

Можно ли переставить местами абзацы в сочинении?

Выберите ответ:
Вопрос 9:

Прочитайте отрывок из сочинения и подумайте, каких пунктов из плана сочинения в нем не хватает. Ответов может быть несколько.

Всегда ли нужно стремиться быть первым? Над этим вопросом размышляет Григорий Яковлевич Бакланов. 

Писатель рассказывает об эпизоде из своей жизни. Во время войны он был самым молодым бойцом в своем полку. Этот факт не давал ему никаких привилегий или почестей, но, когда появился кто-то более молодой, Григорий Яковлевич потерял свой статус и его охватила самая настоящая ревность. Ревность эта была абсурдна и автор полностью это признает. 

Григорий Яковлевич говорит нам, что стремление к первенству часто обусловлено желанием человека лучше выглядеть в глазах других. При этом важно быть первым, так как остальных забывают.

Выберите 2 варианта ответа из списка:
Вопрос 10:

Подумайте, верно ли написано обоснование своей позиции?

Приведу пример из жизни в подтверждение моих слов. Мои одноклассники – все без исключения абсолютно грубые и невоспитанные люди, плюющие на чувства других людей. Да и учителя не лучше.

Выберите ответ:
Вопрос 11:

Прочитайте отрывок и подумайте, верно ли ученик написал позицию автора.

Позиция автора мне предельно ясна. И. Иванов твердо убежден в том, что сострадание очень важно в нашем обществе, поскольку именно добротой и способностью к сочувствию люди и отличаются от зверей.

Выберите ответ:

Разбор теста

1. Максимально возможное количество баллов за сочинение в формате ЕГЭ – 24.

2. За комментарий можно максимум получить 5 баллов.

3. Да, между двумя комментариями обязательно должна быть обозначена связь.

4. Нет, крайне нежелательно, цитаты лучше приберечь для комментария к тексту.

5. Нет, минимальный объем сочинения – 150 слов.

6. Да, это возможно, однако в обосновании своей позиции выпускник может использовать весь свой культурный опыт.

7. Да, с позицией автора можно выразить свое несогласие, поскольку некоторые тексты имеют дискуссионный характер.

8. Нет, структуру сочинения и последовательность абзацев менять нельзя.

9. В данном отрывке после второго абзаца необходимо дописать второй комментарий и оформить связь между примерами.

10. Нет, подобное курьезное обоснование своей позиции недопустимо. Выпускник должен продемонстрировать свой культурный уровень, а данное обоснование выглядит глупым и примитивным, кроме того, неэтичным.

11. Да, позиция автора написана верно, соблюдены все требования – это оценочное высказывание, которое относится ко всему тексту.

Можно ли вообще подготовиться к написанию сочинения самостоятельно?

Пожалуй, самостоятельная подготовка к написанию сочинения вполне возможна, ведь на просторах интернета есть много открытых ресурсов, издается множество справочников и сборников заданий для подготовки к экзаменам, да и не боги горшки обжигают. 

Но, к сожалению, реалии таковы, что как минимум один существенный минус в самостоятельной подготовке имеется: вы не сможете оценить письменную часть экзамена по критериям, так как правильно это может сделать только педагог, хорошо изучивший все требования к сочинению. А значит, вы рискуете раз за разом писать сочинения, повторяя одни и те же ошибки.

Если же вы не поймете принцип написания такого вида сочинения и не сможете верно определить проблему или неправильно напишите комментарий, то будет большой удачей, если эксперт поставит за подобную работу хотя бы минимальные баллы.

Как выбрать преподавателя?

Выбор преподавателя – очень важный и ответственный момент. Учитель должен вызывать у вас доверие, вы не должны сомневаться в его квалификации и знаниях. Самостоятельно ища себе репетитора, практически невозможно сразу проверить его уровень – ведь даже звания и дипломы не гарантируют, что преподаватель хорошо знает все нюансы подготовки к экзаменам. 

Преподаватели онлайн-школы «Тетрика» – эксперты, проверенные времнем. У каждого из них – разный опыт, подход и авторские программы преподавания:

1. Профессионал

Квалифицированный преподаватель с высшим образованием и опытом работы более 5 лет. Многие преподаватели из числа профессионалов – действующие эксперты ЕГЭ. Некоторые имеют степень кандидата филологических наук.

2. Эксперт

Преподаватель высшей школы, который работает в вузе или имеет научную степень и более чем десятилетний опыт преподавания предмета. Эксперты – действующие преподаватели МГУ, МГЛУ, МГПУ и других вузов. Многие из них являются экспертами ЕГЭ, авторами научных статей и разработчиками олимпиадных заданий. В работе с учениками эксперты используют авторские методики и материалы.

3. Студент

Преподаватель – студент старших курсов университета с опытом преподавания не менее 1 года. Наши преподаватели студенты учатся в топовых вузах в области своего предмета: МГИМО, МГУ и других. Многие преподаватели студенты – участники и призеры различных олимпиад: Всероссийской олимпиады школьников, Ломоносовской и Курчатовской олимпиад и т.д.

Поможем набрать 80+ баллов на ЕГЭ

Другие записи

03.10.2019. Письменная часть в ОГЭ по русскому языку: что ждет ученика и как с этим справиться
Что ждет ученика на ОГЭ по русскому языку? ОГЭ – это основной государственный экзамен, который ученики сдают в 9-м классе и без которого невозможно получить аттестат об основном общем образовании. ОГЭ…
04.10.2017. Итоговое сочинение 2017–2018 учебного года
Чтобы написать хорошее итоговое сочинение 6 декабря, не обязательно исписывать сейчас тонны бумаги и знать все произведения школьной программы. Из этой статьи вы узнаете, как составлять план сочинения,…
03.10.2016. Как писать сочинение? Советы поступающим
Сочинение? No Pasaran! Теперь, чтобы быть допущенным к ЕГЭ, нужно хорошо написать сочинение. О мудрости этого решения дискутировать бесполезно, поэтому давайте просто хорошо подготовимся к этому прекрасному…
03.10.2016. Итоговое сочинение: вопросы и ответы
Какие задачи решает итоговое сочинение?Итоговое сочинение является допуском к государственной итоговой аттестации (оценка школой: «зачет/незачет») и оценкой индивидуальных достижений абитуриентов (оценка…